由浙江省教育学会、浙江省作家协会联合主办，浙江省作家协会少年文学分会、浙江省教育学会中学语文教学分会、浙江省教育学会小学语文教学分会、浙江《少年作家》杂志社承办的第六届浙江省少年文学之星征文比赛于2011年10月启动。据不完全统计，全省大约有近40万中小学生参加本次征文比赛。经过班级、校级、县级、市级几道筛选， 截止2012年4月15日止，大赛收到经各县市教研室、学校推荐和部分学生个人直接投寄的稿件近2万份。杭外初、高中和杭州英特外国语学校都组织学生参与了征文比赛。日前，获奖名单已经在浙江少年作家网公布，在此特整理我校获奖名单予以公布。

特别值得一提的是，我校高二（6）班陈思羽同学撰写的一万六千字的中篇大作《韶光》获得了评委的高度评价，赢得了最高奖“少年文学之星”的荣誉。

附：

陈思羽自我介绍：

喜欢音乐、文学，渴望浪漫与理性并存的自我。自诩“理科班里的伪文艺女青年”。

我原本坚信世界具有两面性：非黑即白，非美即丑，非明即暗。然而随着年岁渐长，我发现世界上不存在不可调和之物，正如阴影与光亮之间永远有一条暧昧的灰色细线。我自小受东瀛文化熏陶，并为这个民族展现出的矛盾与同一所折服。我的枕头下曾垫着梦枕貘的《阴阳师》，熄灯前翻开几页，唇红齿白的座敷童子，混在百鬼夜行队伍中的吹笛人总会不期然浮现于眼前，以至于晚自习下课从湖边静谧的小道走过时我会有“与之相遇”的奇妙预感。当然，这样的奇遇并没有降临在我身上，不过来来往往间我逐渐沉迷于校园的美景，日暮降临那一刻恍然拥有了德富芦花观看富士山日出那样的惊喜之情。自然的美景带给了我最初的创作灵感。

十五岁的时候我打开了日本的另一扇门，初次触摸到阴翳的美感。于永井荷风《美利坚物语》中体会到人在尘世中愉悦却又痛苦的心情；在至爱《挪威的森林》里体味到人在东京绵绵细雨中的哀愁，在茫茫人海中的无措，以及在萤火虫飞舞的平台上的怅然。每一个语句都是琴弦颤动的悲鸣。我曾无比惊讶：如樱花飞舞般清丽的美与如金阁寺被“焚毁”般暗沉扭曲的美竟如此完美地融在人的血肉里。透过太宰治绝望的喃喃自语，我依旧能够看到头顶清亮湛蓝的苍穹。“生不是死的对立面，而是作为生的一部分永存。”村上春树的这句话使我在写作中尝试将看似对立之物融合在一起，传到出我对世界的思考。

十七岁的时候我做了人生一个重要的选择，毅然投身数字与符号交织的河流。我曾感到被逻辑与理性束缚住手脚，但最终我找到了缜密的思考所涵盖的魅力。情感与逻辑看似矛盾，却在千丝万缕中系在一起。塞林格《九故事》里没有细腻的情感描述，只有对人生的理性探讨，但在其中我感受到了人类由心底而生的悲悯与宽恕。生与死，个人与社会，战争与和平，仇恨与博爱……透过薄薄的一张纸，文学的哲理与感情散发着柔和的光茫。

我的梦想是用内心澎湃的情感解决亘古不变的人生难题。“吾人知悉二掌相击之声，然则独手拍之音又何若？”在此用禅宗公案之语自勉，挑战看似不可能的“独守击掌之音”。

部分评委评语：

评委一：一篇无比坚忍与动情的少年小说。本篇刻画了自强而倔强的少年形象，也写出了真挚而深厚的少年情谊。叶宇留给许宁的一封封信，真情厚意，感人至深。作者有着较为深入的生活体验以及深广绵远的人文关怀。这一点，尤其值得赞赏。通观全篇，首尾呼应，叙事明洁。收稍自然，留有回味。只是标题《韶光》略微平淡，若改为《流光飞舞》是否与“飞”更为切韵？

评委二：“还与韶光共憔悴。”这是一篇关于青春与梦想、友谊和爱情、追求与幻灭、贫家儿与富家子的中篇小说。最大的亮点在于人物命运的逆向安排，体现了作者高明的构思能力。与此同时，小说对人间苦难的洞察与体恤，对青春之痛的揭示与抒写，亦令人感佩。

因涉及版权，故此处仅附《韶光》精彩选段：

一个人。只用最廉价的木头铅笔，长长短短摆放在生锈的铅笔盒里。把餐巾纸分成一层一层用。一下课便冲到食堂，挑最便宜的菜吃。夏天只有四件短袖，每天晚上用肥皂洗完拧干挂在阳台上。收集同学扔掉的废纸打草稿。很多事做着做着便习以为常，即使临着他人愕然鄙夷的目光也泰然自若。有些伤口是被白纸迅速滑动流下的小口子，不疼不痛，只是划多了会流血，会疲倦。但你不会真正去怨恨那张薄薄的、柔软的白纸——大概你生来就是要受伤的。冒着细小血珠的手掌，被海浪吞没的向往……一切都是生活。“以自然的线条与色彩为基调，在日光下宛如轻盈的白云……”

第六届浙江省少年文学之星征文比赛

最高奖“少年文学之星”获奖名单

高中组

一等奖获奖名单

初中组

高中组

二等奖获奖名单

高中组

三等奖获奖名单

初中组

高中组

优秀奖获奖名单

初中组

高中组