8月30日下午，我校举行2026年新入职教师交流会。副校长张传鹏，教学处主任吴承瑶、副主任万春彬，教科室副主任林存富、刘妍君出席会议，全体新入职教师及指导教师参加会议。会议由教科室副主任林存富主持。

明确规范，夯实教学基本功

教学处主任吴承瑶就新教师第一年的培养规范与要求作了详细说明。她从听课制度、教案审核、作业批改及汇报课安排等方面，明确了新教师发展的具体要求。吴老师还提醒新教师提前做好规划，合理安排汇报课时间，确保各环节有序推进。

系统规划，明晰成长路径

教科室副主任林存富介绍了学校教科室在青年教师培养方面的整体规划。他指出，学校以“立民师、育名师、出明师”为目标，构建了清晰的青年教师成长通道。他从“1·3·5青年教师培养工程”出发，解读了入职五年内教师的阶段性培养目标与支持体系，从课堂教学、教育科研、班级管理、专业发展等维度，为新教师勾勒了从“站稳讲台”到“成为骨干”的成长阶梯。

殷切寄语，双向赋能共成长

副校长张传鹏作总结讲话。他代表学校对新教师的加盟表示热烈欢迎，并围绕新教师成长提出四点希望：

一是快速融入，主动连接。鼓励新教师积极与指导老师、教研组长沟通交流，及时解决工作与生活中的困惑，尽早融入杭外大家庭。

二是理解角色，看见学生。新教师要从学生视角了解学情，培养同理心，关注学生的真实需求，让学生“愿意学、更会学”。张校长指出，看到学生成长应是教师最大的职业快乐。

三是虚心向学，双向赋能。既要主动向老教师学习教育教学经验，也要发挥自身在新技术、新理念方面的优势，形成师徒互学互鉴的良好生态。

四是深耕专业，守住底线。专业成长是教师最宝贵的积累，要坚持学习、持续精进；同时坚守师德底线，把握好师生交往的边界。

张校长对指导教师也提出了殷切期望，希望指导教师尽心尽力做好“传帮带”工作，做到严慈相济、用心培育，共同托举年轻教师成长。

本次交流会明确了新教师专业发展的路径与要求，为未来工作提供了清晰指引。学校将持续完善青年教师培养体系，助力每一位新教师在杭外这片教育沃土上生根发芽、茁壮成长。

周昕菀 报道