9月22日，2026年福建省高中新任校长团80位校长莅临我校开展访校交流活动。通过课堂观摩、专题研讨、理念分享等活动，双方就外语教育、科技教育、学校管理等多方面开展深入多元的探讨与交流。

上午，校长团一行在校党委副书记周伟华的带领下参观了校史馆，深度了解杭外的历史沿革。随后，校长团成员分组深入杭外不同学段、不同学科的课堂，近距离感受学校的教学常态与师生风采。

【深入课堂，观摩多元教学风采】

高中语文课堂：倪江老师结合AI智能体，带领同学对《复活》中的关键情节做深入讨论，在引导同学对人物与剧情进行思辨的同时，鼓励学生对智能体给出的答案进行评判和讨论，加深了同学们对文学内涵的挖掘。

高中数学课堂：在高中数学《弧度制》公开课上，张传鹏老师以扎实的功底和精巧的设计，将抽象的数学概念讲得深入浅出。课堂逻辑严密、互动充分，引导学生从角度制自然过渡到弧度制并加以应用。

高中英语课堂：李露霞老师带来的《People of achievement》，从屠呦呦的名字入手，带领同学们逐步了解这一位重要科学家。在一番文本探究过后，同学们结合所学，完成一分钟提名词编写任务并上台展示。在深入了解人物故事的同时，学生们的听说读写素养也得到了充分提升。

初中科学课堂：在初中科学《生命的稳态与调节》公开课上，詹蔓莉老师以生动的情境和巧妙的引导，将抽象的生命调节机制娓娓道来。课堂注重探究与实践，学生在一个个环环相扣的问题中积极思考、踊跃互动，于探究中感悟生命的神奇与精妙。

国际高中语文课堂：林存富老师的《哈姆莱特》（节选）语文课，借助AI工具构建了“认知镜、角色镜、质询镜”三层学习路径，让经典阅读从“单向接受”走向“多维思辨”。从分享个人观点到讨论同伴观点，从分析专家观点到思考“哈姆莱特智能体”观点，在这样的层层深入中，学生不仅加深了对文本的认识，更提升了质疑、求证、判断的能力。

五节公开课涵盖了不同学段和课程体系，充分展示了杭外教师扎实的教学功底和多元的课程生态，给来访校长们留下了深刻印象。

【专题报告，研讨前沿教育命题】

两场专题报告在2号楼一楼报告厅举行，聚焦当下教育热点，分享杭外特色办学的经验。

奥林匹克学院院长万春彬带来了《构筑AI赋能的未来学校新样态》的专题报告。万老师指出，杭外始终走在教育创新前沿。从2023年举办“智能时代的基础教育全国名校长论坛”，到2024年举办浙江省与加拿大高贵林市中小学工程教育交流会，学校积极引进AI与科创资源。不仅鼓励学生将科创与实际生活结合，充分利用小麦地、荷花池、百草园等校园资源走进自然试验探索，更将AI广泛应用于教学辅助、学校管理与后勤保障，全面赋能未来教育。

科创学院院长朱伟杰作题为《让“会读书的人”成为“会创造的人”——科创教育的杭外实践与探索》的专题报告。报告围绕杭外科创课程体系的构建、拔尖创新人才的培养模式以及近年来取得的丰硕成效展开，系统分享了学校在科创教育领域的探索与实践。报告内容既有理论高度，又有实践深度，引发了在场校长们对新时代科创教育路径与拔尖人才培养方向的深入思考与强烈共鸣。

【理念分享，共话学校治理实践】

校党委书记王华琪作了题为《中小学校的现代治理》的专题讲座。讲座中，王书记结合杭外办学的过去与现在，结合时代与实际，系统分享了学校的办学策略与治理经验。在办学定位上，杭外确立了外语与科技“双特色”发展路径，构建多元课程体系，并大力推进科技高中建设，通过沃土计划、脱颖计划与重构工程实践课程，培养拔尖创新人才。同时，学校实行扁平化治理，多维度将各学科、各年级、各部门的管理有机结合，推动干部下沉，提升管理能效。王书记还提到，“希望把学校办成一片大森林”——让孩子们按照自身和自然的节律多样化发展，这一理念获得了在场校长们的广泛共鸣与高度认可。

此次访校活动在热烈的交流氛围中圆满落幕。从多元课堂的精彩展示，到AI赋能与科创教育的专题分享，再到办学理念与治理实践的深度对话，杭外全方位呈现了在教育教学改革中的探索与成果。与会校长们表示收获颇丰，期待未来进一步加强校际交流，携手共探基础教育高质量发展之路。

程泽韵报道、教科室供稿